miércoles, 28 de octubre de 2015



Escuela Cuantitativa y Cualitativa
Esta escuela considera que el quehacer de la corporación puede ser facilitado si, por una parte,se logra medir en aspectos cuantitativos cada uno de los elementos que afectan la empresa y,por la otra, si se analizan los problemas organizacionales a la luz de ciertos modelosmatemáticos relacionados con la toma de decisiones. Escuela de la medición cuantitativaFuente: http://goo.gl/0geWA9 La escuela de la medición cuantitativa plantea una forma depensamiento administrativo que adopta el modelo racional como la estrategia principal parasolucionar la problemática a la que se enfrenta la organización. Esta escuela considera que lafigura del tomador de decisiones se convierte en elemento fundamental para que laorganización logre sus objetivos.
Ejemplo
En una empresa donde se dedican a fabricar envases para productos de higiene personal, eladministrador considera que para que exista una producción sin tanta merma tendrían quemejorar
Los estándares de calidad y de producción por lo tanto a los empleados se les da unacapacitación de acuerdo con los requerimientos del producto y se promueve un mantenimientoadecuado a las maquinas
Para que no tengan pérdidas en el material que se está fabricando. Por lo tanto dentro delenfoque Cualitativo a las personas se toman los siguientes procedimientos:
-Capacitación adecuada en cuanto a la operación de las máquinas
-Herramientas adecuadas para la elaboración del producto
-Condiciones adecuadas en el área de trabajo
-Capacitación en el área de calidad para manejar estándares adecuados
-Metas de producción diaria
En base a los resultados obtenidos se puede calcular la producción y así poder obtener laganancia que se obtendrá para los próximos meses y esto informar a la mesa directiva parapoder planear y destinar los recursos obtenidos de manera responsable, versus que antes detomar estas decisiones, no se tenía una certeza de las ganancias que se iban a obtener en losmeses pasados y esto en base a un estudio cuantitativo poniendo en marcha un estudiocualitativo.
Antes de tomar las medidas Después de tomar las medidas
Producción. 50 mil envases 80 mil envases
Merma. 300 kg. 60 kg.
Ganancia $ 5,000.00 $ 8,000.00
Utilidad $ 1,000.00 $ 3,000.00
Conclusiones:
El administrador en estos casos se observa que atacó el problema de fondo, planteó y actuósobre la problemática que imperaba en el área de producción dando paso una producción máslimpia y con estándares de calidad, con la cual logró posicionar en base a disponibilidad,higiene y planeación su producto y aunque se invirtió más recursos en capacitaciones ymantenimientos mecánicos de la maquinaria que se reflejó en la producción con menos perdiday mayor volumen de venta y sobretodo con empleados satisfechos y preparados con unamayor motivación en su área de trabajo.


La escuela Clásica es la que más me llamó la atención debido a que a mi forma de ver, y al pasar de los tiempos se ha ajustado pero sigue teniendo el mismo fondo y la estructura en cuanto a organización en una compañía ya que Fayol menciona en 14 puntos la manera y estructura que debe de administrarse en una empresa.

1. División del Trabajo: Especialización de las personas, en algo específico  o un departamento. Esto es muy importante en la actualidad debido a que las compañías se dividen por departamento y en algo específico.



2. Autoridad: Si bien la autoridad formal la cual ejerza hoy en día un liderazgo, llámese gerentes supervisores o coordinadores y sepan delegar el trabajo mostrando la dirección a la que quieran llegar.

3. Disciplina: Esto será el resultado de un buen liderazgo en todos los niveles, de acuerdos equitativos (tales disposiciones para recompensar el rendimiento superior) y sanciones para las infracciones, aplicadas con justicia.

4. Unidad de Dirección: Las operaciones que tienen un mismo objetivo deben ser dirigidas por un solo gerente que use un solo plan.
5. Unidad de Mando: Cada empleado debe recibir instrucciones sobre una operación particular solamente de una persona.
6. Subordinación de interés individual al bien común: En cualquier empresa el interés de los empleados no debe tener prelación sobre los intereses de la organización como un todo.

7. Remuneración: La compensación por el trabajo debe ser equitativa para los empleados como para los patrones.
8. Centralización: Fayol creía que los gerentes deben conservar la responsabilidad final pero también necesitan dar a sus subalternos autoridad suficiente para que puedan realizar adecuadamente su oficio. El problema consiste en encontrar el mejor grado de Centralización en cada caso.

9. Jerarquía: La línea e autoridad en una organización representada hoy generalmente por cuadros y líneas y líneas de un organigrama pasa en orden de rangos desde la alta gerencia hasta los niveles más bajos de la empresa.


10. Orden: Los materiales y las personas deben estar en el lugar adecuado en el momento adecuado. En particular, cada individuo debe ocupar el cargo o posición más adecuados para él.

11. Equidad: Los administradores deben ser amistosos y equitativos con sus subalternos.

12. Estabilidad del Personal: Una alta tasa de rotación del personal no es conveniente para el eficiente funcionamiento de una organización.

13. Iniciativa: Debe darse a los subalternos libertad para concebir y llevar a cabo sus planes, aun cuando a veces se cometan errores.

14. Espíritu de Grupo: Promover el espíritu de equipo dará a la organización un sentido de unidad. Recomendaba por ejemplo el empleo de comunicación verbal en lugar de la comunicación formal por escrito, siempre que fuera posible.
CONCLUSIONES:
Todos estos puntos básicamente hoy en día y la mayoría siguen siendo vigentes y dio pie a que otras escuelas o teorías pudieran desarrollarse pero sin lugar a dudas esta ha sido una de las más efectivas para el funcionamiento de una empresa y se tenga una dirección correcta para llegar a un objetivo común en lo personal estos catorce puntos humanizan un poco más a las organizaciones y dan oportunidades para que los empleados se puedan desarrollar dentro de estas y adquieran una experiencia invaluable para su futuro profesional.

Luis Fernando Pérez Navarro
Comercio Internacional 




Evidencia de aprendizaje U1
Instrucciones:

Del caso de una empresa que te envíe el docente en línea, determina el tipo de pensamiento administrativo y los componentes de la teoría que se aplican. Argumenta.
Desde hace 70 años, en Grupo Bimbo nos dedicamos a la elaboración de productos de la más alta calidad, sabor y frescura, haciendo de la innovación uno de nuestros ingredientes fundamentales. Hoy somos la empresa líder en panificación a nivel mundial y tenemos presencia en 22 países. Trabajamos día a día bajo la misión de alimentar, deleitar y servir a nuestro mundo, participando en categorías como pan de caja, bollos, pan tostado, bagels, English muffins, botanas y galletas, entre otras.
Daniel Servitje
Presidente del Consejo y Director General
El tipo de pensamiento administrativo que se ha estado manejando esta empresa es el
Desarrollo Organizacional ya que como indica toma sus elementos de la teoría clásica, de las relaciones humanas, de la burocracia y de la teoría estructuralista.
Sus componentes son: Cambios estructurales ya que Bimbo es una empresa que nació hace 70 años En 1945 y ha sufrido constantes cambios ya que se iniciaron con 6 fundadores.
Lorenzo Servitje
Roberto Servitje
Jaime Jorba
Alfonso Velasco
Jaime Sendra
José T. Mata
Y actualmente la empresa cotiza en la Bolsa Mexicana de Valores y se rige por un consejo de administración liderado por Daniel Servitje como presidente del consejo y Director General y Pablo Elizondo como director general adjunto.
Como explica la teoría su objetivo principal es cambiar a las personas, la naturaleza y la calidad de sus relaciones laborales y por lo tanto cambiar la cultura organizacional.
Proceso de solución de problemas. Bimbo En lo que pude investigar maneja primordialmente un organigrama de acuerdo a que cuando surja algún tipo de situación tenga una respuesta inmediata y no se vuelva a repetir.
Procesos de renovación: hay una frase de un ex empleado que me llamó mucho la atención y es la siguiente:
"La vida es movimiento
Movimiento es vida,
En Bimbo hay movimiento
Por lo tanto Bimbo es vida".
José Luis Aragón >> Ex-Empleado >> Bimbo México
Como se mencionaba al principio es una empresa que está en constante cambio, renovación y trata de estar en la vanguardia de tecnología esto le da un plus ya que tanto sus empleados y sus socios están en una constante preparación y actualización para no ser obsoletos.
Administración participativa: parte del código de ética Bimbo maneja lo siguiente:
Nuestro compromiso con:
CON NUESTROS ACCIONISTAS Y SOCIOS
Proporcionar una rentabilidad razonable de manera sostenida creando valor en el largo plazo.
CON NUESTROS COLABORADORES
Garantizar el respeto a su dignidad, a su individualidad y facilitar un ambiente seguro para su bienestar y desarrollo.
Tiene una cadena de administración, las cuales todos tiene un papel muy importante ya que mantienen un ambiente respetuoso y proactivo.
Desarrollo y fortalecimiento de equipos: Dentro de la Misión visión y Valores destacan lo siguente:

Por ello formando equipos de trabajo y manteniendo un esfuerzo en conjunto logran objetivos a corto, mediano y largo plazo por ello la importancia de mantener un buen ambiente de trabajo y colaboración en equipo.
Investigación Acción:
Siempre preocupados por satisfacer a nuestros consumidores, creamos los Institutos de Innovación y Nutrición para desarrollar productos innovadores, saludables y de la más alta calidad. En estos Institutos se llevan a cabo programas de educación en Salud, Nutrición y Sustentabilidad, que son temas de prioridad para Grupo Bimbo.


Luis Fernando Pérez Navarro
Comercio Internacional 






lunes, 21 de septiembre de 2015


Influencia Económica, politica y social de la Globalización 

1. La globalización
No existe en la actualidad área del conocimiento que no esté vinculada, directa o indirectamente, al tema de la globalización. Este fenómeno ha permeado prácticamente todos los campos de la actividad humana: economía, cultura, política, ecología, adquiriendo así un carácter pluridimensional.
Según Romero y Vera (2009) el impresionante avance de las fuerzas productivas a escala mundial durante el siglo XX, especialmente en la segunda mitad, profundizó la división internacional del trabajo, modificando el contenido de conceptos como ventajas comparativas y dando origen a otros como ventajas competitivas, determinadas por factores relacionados con la economía del conocimiento, la cual está determinada por el uso de los saberes en la toma de decisiones en materia de producción, consumo e inversión, así como en la producción y reproducción del propio conocimiento (Vilaseca et al., 2002).
Esta economía del conocimiento “se sustenta fundamentalmente en el uso de las ideas, más que en las habilidades físicas; en la aplicación de la tecnología, más que en la transformación de materias primas, o la explotación de mano de obra barata. Es una economía donde el conocimiento es creado, adquirido, transmitido y usado más eficientemente por individuos, empresas, organizaciones y comunidades, con el fin de promover el desarrollo económico y social” (The World Bank, 2003: 1). Este proceso ha sido dinamizado por las nuevas tecnologías, en especial las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
En este contexto aparece el concepto globalización, el cual empieza a emplearse de manera permanente en los ámbitos académicos y políticos desde de la década de los ochenta del siglo XX. A partir de entonces, la globalización ha venido siendo enfocada desde diferentes posiciones, dependiendo del campo de acción del conocimiento y de los intereses en juego.
No obstante, existen rasgos comunes a todas las interpretaciones, en el sentido de ver en la globalización una etapa avanzada de la división internacional del trabajo, caracterizada por una mayor interacción e interdependencia de los factores y actores que intervienen en el proceso del desarrollo mundial. Estos factores y actores son de índole económica, social, política, ambiental, cultural, geográfica, religiosa, entre otros, e involucran relaciones entre Estados, regiones, pueblos, empresas, partidos (OIT, 2004: X).
El capitalismo mundial había dejado atrás la etapa de la libre competencia y había entrado en su fase monopolista, soporte económico del imperialismo. Esta situación contribuyó a la expansión global de la economía, a través, fundamentalmente, de la internacionalización del capital.
2. Influencia económica
El proceso de globalización se efectúa a través de los flujos comerciales de capital, información y conocimiento, que circulan alrededor del mundo y que involucran, en mayor o menor medida, a la mayoría de los países.
Sin embargo, este proceso es profundamente asimétrico y favorece a un pequeño grupo de naciones altamente desarrolladas, quienes controlan la economía mundial, mientras la mayoría de países debe conformarse con el papel de actores pasivos y altamente vulnerables a los cambios internacionales, influenciados por las políticas aplicadas por los centros de poder económico, político, cultural y militar.
3. Influencia política
De otro lado, pese al innegable avance del comercio internacional y de los flujos financieros, la mayor parte de la actividad se realiza al interior de los países, o dentro de mega bloques económicos, como la Unión Europea o el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN).
El avance de la globalización ha sido obstaculizado también por grandes conflictos bélicos (primera y segunda guerras mundiales), así como por las crisis económicas de carácter hemisférico. Igualmente, las políticas proteccionistas y discriminatorias, practicadas por las naciones opulentas, impiden que la mayoría de los países participe activamente en los intercambios comerciales y financieros; es decir, no logran globalizarse, y si lo hacen es solamente a través de las transnacionales residentes en sus economías de enclave.
El soporte material de la globalización es la profundización de la división internacional del trabajo, donde el predominio corresponde a un puñado de países altamente desarrollados. Los avances de los países más atrasados están determinados por la presencia del capital extranjero en sus economías, el cual ha ido perfeccionando un esquema de inserción apendicular, donde las decisiones estratégicas son tomadas desde afuera por las empresas transnacionales y sus países de origen. En estas condiciones, cualquier posibilidad de desarrollo independiente es cada vez más difícil.
4. Influencia social
La globalización afecta el índice de desarrollo humano. De acuerdo con el PNUD, el índice del desarrollo humano “provee una medida compuesta de tres dimensiones del desarrollo humano: vivir una vida larga y saludable (medida por la esperanza de vida); tener educación (medida por la tasa de alfabetización de adultos y de matriculación en la enseñanza primaria, secundaria y terciaria); y gozar de un nivel de vida digno (medido por el ingreso según la paridad del poder adquisitivo).
El índice no es en modo alguno una medida integral del desarrollo humano. Por ejemplo, no incluye indicadores importantes tales como respeto por los derechos humanos, la democracia y la igualdad, aunque sí provee una amplia perspectiva para ver del progreso humano y la compleja relación entre el ingreso y el bienestar” (PNUD, 2006: 47). Además la evolución del IDH a lo largo de los años no ha sido igual para todos los países y no necesariamente los más desarrollados económica y tecnológicamente son los que muestran los mejores resultados.
Resumiendo, se puede afirmar que ha habido un importante avance en materia de desarrollo humano. Sin embargo, persiste una situación precaria para el grupo de países de DH e ingreso bajos, que incluye un importante porcentaje de la población mundial, situándola al margen de los beneficios de la globalización.
5. El soporte ideológico de la globalización
El soporte ideológico de la etapa actual de la globalización es el pensamiento neoliberal, que promueve el libre comercio y la hegemonía del mercado, como regulador de las relaciones de producción en el mundo.
En la práctica, los programas de ajuste promovidos por el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial, han empeorado la situación social y económica de los países menos desarrollados, convirtiéndolos paulatinamente en enclaves del capital extranjero.
6. Los efectos de la globalización
Sustentada en la fetichización del mercado, la globalización capitalista promueve al máximo el consumismo desaforado, la cultura del “úselo y tírelo”, con el consecuente deterioro del medio ambiente y el agotamiento de los recursos naturales no renovables.
Este modo de consumo se traslada a través de múltiples canales a las naciones menos desarrolladas, las cuales, sin haber alcanzado el nivel de desarrollo adecuado, se ven abocadas a asimilar patrones culturales ajenos a sus propias realidades, provocando distorsiones de índole estructural e impidiendo el desarrollo del mercado interno.
Un efecto importante  es la imposición, por parte de organismos como el FMI y el Banco Mundial, (bajo el comando de las transnacionales), de políticas de ajuste estructural de las economías dependientes, tales como una mayor apertura a la competencia externa, privatización de las empresas estatales y extranjerización de las privadas nacionales, flexibilización jurídica para que haya una mayor afluencia de inversiones extranjeras, flexibilización laboral, para garantizar un marco jurídico de explotación del recurso humano local en condiciones ventajosas.
Otra de las “recomendaciones” de estos organismos es el recorte del gasto público, que se traduce, en la práctica, en el desmejoramiento de la seguridad social, la prestación de servicios públicos, la educación y la salud, entre otros.
Se argumenta que con los “ajustes adecuados”, los países en desarrollo podrán insertarse exitosamente en la economía internacional, es decir, globalizarse. Sin embargo, los resultados de más de una década de ajustes han demostrado que la pobreza y las desigualdades sociales y territoriales, en vez de disminuir aumentan (Toussaint, 2002).
Rasgo característico de la fase actual del desarrollo capitalista mundial es la profundización de la tendencia general hacia el parasitismo económico, representado por el predominio del capital financiero especulativo sobre la circulación de mercancías. Esta situación afecta directa o indirectamente a las naciones menos desarrolladas, expuestas a las oscilaciones de los mercados financieros internacionales.
7. Perspectivas de la globalización
En el informe sobre las perspectivas globales de la economía, el Banco Mundial es optimista al señalar que “la próxima globalización – una profunda integración con la economía mundial a través del comercio, los flujos de información, las finanzas y la migración – ofrecerá nuevas y mejores oportunidades para incrementar la productividad y elevar los ingresos.
Los productores que participan en los grandes mercados internacionales podrán producir en gran escala, acceder a tecnologías y conocimientos más apropiados y participar en la creciente integración global de las cadenas productivas. Los consumidores en todas partes tendrán acceso a los últimos productos internacionales” (The World Bank, 2007: vii).
Sin embargo, de acuerdo a Romero y Vera (2009) como lo deja entrever el informe, esta posibilidad es solo potencial. Tal vez en otro contexto la globalización podría significar una oportunidad histórica para la mayoría de países atrasados, que son víctimas de un orden internacional adverso a sus intereses. Esto solo será posible en la medida que el proceso de globalización genere condiciones en las que el mercado, controlado por el capital transnacional, trabaje en favor de las naciones menos favorecidas y no al contrario. Hay que advertir sobre el riesgo que esto representa, en ese sentido, los organismos económicos internacionales, influyen en la desregulación económica, especialmente en el ámbito monetario y financiero, pero también en el comercial y productivo.
La volatilidad de la economía y la deficiente distribución de la renta, esta vez a escala mundial, serán como tantas veces los frutos de ellos. Solo con la constitución de organismos económicos mundiales con suficiente poder, con objetivos estratégicos definidos (desarrollo humano, seguridad social, garantía y estabilidad y sobre todo un sistema monetario desarrollista) podrá evitar esta situación.
Desde aquí se defiende por la existencia de un gobierno mundial, que coordine, regule y limite la actividad de los agentes económicos mundiales, que mitiguen los problemas que plantea el sistema capitalista y que favorezca a los más desfavorecidos, también hoy insertados en el proceso de globalización.
8. Conclusiones
No cabe duda de la necesidad urgente de humanizar la globalización. Por eso hay que impulsar el desarrollo humano como alternativa al actual ordenamiento mundial, buscando un mayor equilibrio socioeconómico y político, con sostenibilidad, pensando en la calidad de vida de las generaciones futuras.
Se concluye el carácter excluyente y polarizador del actual proceso de globalización, que tiende a favorecer más a un pequeño grupo de países altamente desarrollados, los cuales concentran el conocimiento de punta y la producción, aparte de controlar el comercio y las finanzas internacionales. Mientras persista este esquema de reproducción a escala global, será difícil alcanzar el equilibrio entre las naciones, lo cual generará mayores conflictos.
A nivel local los más beneficiados por la globalización son los sectores empresariales relacionados con el comercio exterior, especialmente los importadores y aquellos exportadores que, o se han asociado con el capital extranjero, o encuentran todavía ciertos nichos de mercado en los países más desarrollados.
Estos sectores, en general, son los que defienden “a capa y espada” la apertura incondicional de la economía a la  competencia externa, al capital extranjero; abogan por la firma de tratados de “libre” comercio con Estados Unidos y Europa, y son los principales propagandistas de la ideología neoliberal.


1. Beck, Urich (1998). ¿Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización. Barcelona, Ediciones Paidós Ibérica, S.A. 
2. CEPAL (2002). Globalización y Desarrollo. Vigésimo Período de Sesiones. Brasil, Naciones Unidas-CEPAL.
3. Organización Internacional del Trabajo (OIT). (2004). Por una globalización justa: crear oportunidades para todos. Comisión Mundial sobre la Dimensión Social de la Globalización. Ginebra, Suiza.  Disponible en:    http://www.ilo.org/public/spanish/wcsdg/docs/report.pdf 
4. Pérez, César y Célis, Adriana (2004). “Cultura y sociedad en la era global”. en Revista de Ciencias Sociales.Volumen X Nº 2. Universidad del Zulia. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Instituto de Investigaciones. Maracaibo, Venezuela.  

5. Romero, Alberto y Vera, Mary (2009). “El proceso de globalización y los retos del desarrollo humano”. enRevista de Ciencias Sociales. Volumen XV Nº 3. Universidad del Zulia. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Instituto de Investigaciones. Maracaibo, Venezuela.